句子排列的方法
一、按事情發展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發展的順序來排列。如：
（）他想，這是誰丟的，真不講衛生。
（）他看見地上有一團白白的東西。
（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。
（）下課了，張良在操場上玩。
（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
（）想著，他就若無其事地走開了。
（）走近一看，原來是一團廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
二、按時間先后順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。例如：
（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻。
（）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。
（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。
（）從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。
（）在清華期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。
排列這段話時，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。
三、按先總述后分述的順序排列
（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。
（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。
（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
根據這段話的特點，"小城里每一個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如:
（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。
（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
（）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。
這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1 1．( )這樣一快一慢，魚鱗身上出現了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。
( )魚的生長跟氣候有直接的關系。
( )于是，人們根據魚的“生長圈”，計算出魚的年齡。
( )秋冬季節，氣溫低，魚兒長得慢。
( )有的科學家叫它“生長圈”。
( )春夏季節，氣溫高，魚兒吃得多，張得快。
2．( )幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。
( )三月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。
( )要是你在遠處看，柳樹就好像是一團淡綠色的霧。
( )幾個星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。
( )剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個個綠色的花骨朵。
3．( )到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。
( )所以，人們叫它瓶子樹。
( )在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹。
( )雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。
( )這時，一棵棵樹就像查慢紅花的大花瓶。
4．( )開始，小花苞穿著綠色的外衣。
( )又過了幾天，花瓣全盛開了，在陽光下向我們展開笑臉。
( )幾天后，小花苞頂破外衣，長出幾片花瓣來。
( )現在，月季花一開滿花壇，他們爭奇斗艷。
( )春天來了，月季花長出了一個個花苞。
5．( )碧溪河從村前流過。
( )村后是一望無際的桑園。
( )我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。
( )河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。
( )春天，桑樹抽出新芽，整個就像綠色的海洋。
6．( )古時候，有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。
( )那美麗的圖案，看上去非常精美。
( )將軍高興極了，想試一下弓。
( )于是，它請人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。
( )他用力一拉，沒想到，弓斷了。
( )他很珍惜這張弓，想把它修飾一下。
7．( )他讓一束陽光從窗戶上的小孔射進來。
( )于是他斷定，明亮的太陽并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。
( )1665年的一天，英國大科學家牛頓在一間暗室里做實驗。
( )牛頓又做了許多次試驗，出現的都是這種情景。
( )當光束從一塊玻璃制的.三棱鏡上通過時，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的七色光帶，依次是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。
8( )如果在三峽截流,建壩,安上水輪機,讓水力發電,那是十分巨大的動力.100字日記 www.turnstiles.com.cn原創不易，請大佬高抬貴手！
( )其實,世界上并沒有什么上帝,三峽只是大自然演化的一個結果.
( )人們盼望的日子終于到了,1992年3月全國人民代表大會通過了關于新建長江三峽的決議.
( )長江三峽不僅氣勢磅礴,景觀秀麗,而且還蘊藏著豐富的水力資源.
( )一位美國朋友在考察了三峽之后,羨慕地說:"三峽是上帝贈給中國人民的禮物."
( )他給中國人民送上禮物,但也出了個難題,看我們有沒有膽識和智慧`能力去打開這一自然的"寶庫".
( )中華民族這進100年的夢幻將會變成現實.
( )三峽工程上馬在即.
9 （ ）許多人進入夢鄉的時候，在我們的院子里有一盞臺燈顯得格外明亮。（ ）老人年近七旬，兩鬢早已班白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。（ ）燈下坐著一位老爺爺，他時而沉思，時而右手拿起筆，在紙上揮寫。
（ ）他便是是的鄰居，南京師范學院主任孫爺爺。
（ ）深夜了，四周靜悄悄的。。
10（ ）敗了一場戰役，失了一個國家。
（ ）少了一只馬掌，丟了一匹戰馬。
（ ）少了一個鐵釘，丟了一只馬掌。
（ ）少了一匹戰馬，敗了一場戰役。
11 （ ）我把它們投插在一個鐵壺里，掛在壁間。
（ ）昨晚從山上回來，采回幾串茨實、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。（ ）鮮紅的楂子和嫩黃的茨實襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫出的一種風味。
（ ）原來鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花！
（ ）這是從什么地方吹來的呀？
（ ）今早剛從熟睡中醒來時，室內漾著一種清清的不知名的花香。
語文是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。下面是小編為你帶來的三年級語文上冊排列句子順序練習題 ，歡迎閱讀。
1、（ ）最后，太陽好像害羞了，很快不見了。
（ ）五點半左右，日食開始了。
（ ）漸漸地，圓圓的太陽只剩月牙兒那么一塊兒了。
（ ）太陽紅著臉，不時地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃脫追捕。
（ ）可是每躲一次就被“吃掉”一塊。
2、（ ）我想媽媽平時很忙，回家還得給我做飯，我為什么不能學著做一做， 讓媽媽一下班就吃上飯呢？
（ ）中午，我放學回家，媽媽還沒下班。
（ ）火很旺，不久，鍋里的水就“咕嘟咕嘟”地響了。
（ ）于是我學著媽媽的樣子，淘起米來。
（ ）過了一些時候，我聞到一股飯香，揭開鍋蓋一看，飯做好了。
（ ）淘了兩次，我才把米撈到鍋里，然后添上水，把鍋放在火爐上。
（ ）我等到水開了，就把火弄小一點，將它慢慢燜干。
3、（ ）為了堅持學習，他找了一個壇子，把兩只腳伸進壇子里。
（ ）特別是那雙腳，蚊子老來進攻，真沒辦法。
（ ）我國的教育家蔡元培爺爺，從小刻苦學習。無論冬夏，他常常看書到深夜。
（ ）有了壇子的幫忙，蚊子再多，他也不怕咬了。
（ ）冬天天氣冷，他倒不在乎。
（ ）可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬擾得人心煩。
4、（ ）我小心地拾起風箏，心里好不懊悔。
（ ）風箏終于又在我們手中乘風飛上了藍天。
（ ）一陣風吹過，風箏像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一頭栽了下來。
（ ）我和哥哥激動得又跳又叫，又喊又笑。
（ ）哥哥鼓勵我不要泄氣，再來一次。
（ ）在一個風和日麗的日子里，我和哥哥去郊外放風箏。
（ ）哥哥舉著風箏，我拉著線跑阿跑，風箏飛起來啦！
5、（ ）我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著那些大紅棗真叫人喜愛。
（ ）春天，棗樹上開滿了淺黃色的小花。
（ ）到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了大紅棗，樹上好像掛滿了很多小燈籠似的。
（ ）夏天，棗上結滿了小青棗。
（ ）我們院里有一棵棗樹，那是一棵古老而又高大的棗樹。
（ ）到了秋末冬初，我們吃著又紅又甜的大棗，心里十分感激種棗的人。
6、（ ）地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。
（ ）小猴子很淘氣，一會兒爬，一會兒跳，玩得十分高興。
（ ）猴子媽媽更加著急，在附近跑來跑去，也找不到小動物來幫忙。
（ ）它一不小心，掉進了地洞。
（ ）后來，猴子媽媽看到了一根很結實的青藤繞著大樹生長，它想出了一個好辦法。
（ ）猴子媽媽帶著小猴子到樹林里去玩。
7、（ ）我們站在海灘上靜靜地等著。
（ ）阿，太陽升起來了。
（ ）上個星期五，我們一家人到海灘看日出。
（ ）過了一會兒，太陽像個大火球，一下子跳出了海面。
（ ）漸漸地，東方開始發白了，還出現了一些紅霞。
（ ）我們來到海灘的時候，天空還是蒙蒙的。
8、（ ）六點半鐘，大隊長宣布：“六一”營火晚會現在開始！
（ ）晚上九點，營火晚會在熱烈的掌聲中結束了。
（ ）“六一”的晚上，我穿著整潔的衣服，佩戴著鮮紅的紅領巾，興高采烈地到學校參加營火晚會。
（ ）營火在燃燒，映紅了我們的笑臉。文藝節目開始了，各中隊都表演了自己排練的節目。
9、（ ）果然，豆大的雨點打下來了，嘩嘩地大雨潑下來了。
（ ）下午真悶熱，天邊的烏云推到了頭頂。
（ ）可是，只一會兒便雨過天晴。
（ ）一陣狂風，天色陰暗，看來要下雨。
（ ）又是一個亮堂堂的天地了。
10、（ ）我家的客廳雖然不大，但是布置得整齊、美觀。
（ ）這個小小的客廳是我們吃飯、學習ⅱ娛樂的地方。
（ ）一進門，對面的墻上掛著一幅風景畫，畫的是萬里長城。
（ ）左邊是兩張單人沙發，中間擺著茶幾，茶幾上擺著一盆朔料花。
（ ）挨著書柜是通往臥室的門，門后是我掛書包的地方。
（ ）右邊的桌子上擺著電視機，旁邊還放著爸爸的書柜。
11、（ ）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。
（ ）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。
（ ）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。
（ ）一天，金鑾殿上忽然出現了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個妖怪。
（ ）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。
12、（ ）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。（ ）開始，我怎么也捉不到。
（ ）第二天，我們倆準備好了網罩，向樹下跑去。
（ ）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。
（ ）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！
（ ）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。
13、（ ）品字行上升,品字行下墜,品字行斜過藍天
（ ）最難忘是老鷹帶小鷹學飛
（ ）鷹爸爸,鷹媽媽,中間是很小的鷹.逆風飛,迎風飛,并攏翅膀直線墜下,再鼓動雙翼直線上升
（ ）爸爸媽媽并排并肩,后面是兒子
（ ）在我們心里,鷹是空中的音樂
（ ）不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過，心就不會死
14.（ ）湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗
（ ）樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍的小野花，遠遠看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。
（ ）她在微風吹動下，舒展著柔軟的腰肢，拂動著細長的手臂，迎風起舞。
（ ）天鵝湖是個圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發口糧，好像一塊無暇的翡翠。
（ ）湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。
15.（ ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。
（ ）當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。
（ ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
（ ）在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。
（ ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。
16.（）在一定的時間內閱讀大量的書卻無暇細讀時，可用泛讀法；（）要想具有廣博的知識，請學會泛讀吧！
（）泛讀是一種很有用的閱讀方法。
（）泛讀可以使我們增長知識，擴大知識面。
（）閱讀與自己的學業聯系不大但又有一定幫助的書，可用泛讀法。
17、（ ）一天，村民集合在小山下，看到它搖搖欲墜的樣子，擔心它總有一天要傾倒下來，把村莊壓碎。
（ ）由于風吹雨打日曬，小山不時落下石塊，威脅著村民的安全。 （ ）英國威爾斯有個谷口村，村外有座小山。
（ ）經過商量，他們鍛鑄了一條巨大的"粗鐵鏈，把整個山鎖起來。 （ ）山下有一家酒店，兩家快餐店、兩個咖啡館和一個書店。
（ ）后來，人們稱之為“鎖山藝術”。
18、（）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
（ ）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風從湖面吹來，好涼爽啊！
（ ）青龍湖的景色可真美啊！
（ ）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。
（ ）在湖水的游泳區里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。
（ ）舉目遠眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。
19、（ ）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發。
（ ）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。
（ ）很久以前，世界上沒有傘。
（ ）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。 （ ）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現在這樣的傘。
（ ）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了。”
20、（）狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”
（）一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼地跳起來，要吃掉松鼠。
（）狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不 樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事。”
（）松鼠請求說：“放了我吧！”
（ ）松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來。”
21．（ ）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯。”
（ ）他放下書包就要去端飯碗。
（ ）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。
（ ）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛生的好孩子。”
（ ）下午，小軍回到家，看見桌上已經擺上了飯菜。
22、（ ）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。
（ ）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。
（ ）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。
（ ）它便飛下來，想把小羊吃掉。
（ ）小羊大聲呼救。
（ ）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。
（ ）老鷹用力想把小羊抓住。
23、（ ）達馬沒留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀！”
（ ）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達馬過獨木橋。
（）對岸住著解放軍，他們聽見喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。
（ ）解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個勁兒跟激流搏斗，拼命朝達馬那邊游去，終于救起了小達馬。
（ ）河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。
24．（ ）每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子閉著眼睛打盹。
（ ）燕子媽媽生了一對小燕子。
（ ）用翅膀摟著他們睡覺，捉蟲子為他們吃，還給他們唱歌聽。
（ ）一天，燕子媽媽對他們說：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長起來了，應該學學飛呀！要不然，將來會成為沒有用的廢物。”
（ ）小燕子長得很可愛，燕子媽媽非常愛他們。
25．（ ）我連忙走上一步向老師問好。
（ ）生愛師，師愛生，我心里真快樂。
（ ）同學們也一個跟著一個地 向老師問好。
（ ）我走進校門口，遠遠看見老師在教室門口。
（ ）老師也向同學一個一個地問好。
（ ）同學們心里也都很快樂。
26、（ ）郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來，是張最差的票。
（ ）郭萍拿了電影票從辦公室走出來，走到門口，先挑一張票，被張紅看見。
（ ）郭萍開始發票，張紅對位置不滿意，說郭萍藏好票。
（ ）張紅把這件事告訴了同學們，開始和同學議論。
（ ）同學們愕然，張紅也愧悔交加、無地自容。
27．（ ）它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。
（ ）銀杏樹又叫白果樹。
（ ）銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養一種綠色保健食品。
（ ）這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。
（ ）每年四月份，當成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。
（ ）原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。
28、()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞懂我們的歷史更不行。”
()相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。
()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。
()他說道：“這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”
()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的 作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創作的秘訣、要素或指南之類。
()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。
29、（ ）我順著霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也灑上了一層光。
（ ）當我再次抬起頭仰望天空時，竟然有幾顆忽隱忽現的小星星在調皮地著眼睛了。
（ ）我向西邊望去，只見天邊有一片紅霞。霞光照在山頂上，樹染紅了，雨亭也染紅了。
（ ）我望著那如綢的霞，聽著大院里的樹葉“沙沙”的響聲，已如醉癡。
（ ）我坐在陽臺上看書。不知什么時候，太陽公公已悄悄地躲在山后了。
一年級排列句子順序練習題的資料，你收集到了嗎？那么，關于一年級排列句子順序練習題分享給大家，以下就是小編整理的一年級排列句子順序練習題，一起來看看吧！
1.( )一群小同學在草地上做游戲。
( )有時在他的身旁互相追逐。
( )童第周坐在校園的長椅上閱讀科學雜志。
( )可是童第周始終專心地讀書。
( )天色很晚了，他也不覺得，還在全身貫注地讀著。
( )連眼皮都不抬一抬，好像周圍沒有發生什么事情一樣。
2.( )姥姥對我送的禮物可滿意了，連聲說：“謝謝，你想得真好。”
( )媽媽給姥姥買了蛋糕和蘋果，還有她最愛吃的大柿子。
( )到了姥姥家，我把禮物交給了姥姥，還說：“祝愿姥姥越活越年輕!”
( )上午，媽媽帶我去給姥姥祝壽。
( )想來想去，我把上周做的手工胖娃娃悄悄帶在身上。
( )我也想送點禮物給姥姥表示祝賀，可我有什么可送的呢?
3.( )啊，原來是這個小家伙在住我一臂之力!
( )我拉著一車化肥，;來到坡下。
( )不知是雨后空氣宜人，還是有什么別的原因，今天我一點兒也不覺得累，一口氣就拉到了坡頂。
( )上坡以后，我把車子停下來，準備擦擦汗水。
( )當我回頭時，不禁呆住了。車后站著一個十二三歲的男孩，正咧著嘴朝我笑呢!
4.( )這里山環水，水映山，一片湖光山色，令我流連忘返。
( )登上山峰，頓覺眼前一亮。啊!景色多美啊!
( )俯視山下，湖畔花紅柳綠，碧綠的湖面上泛著竹筏小舟。
( )抬頭一看，山腰的寶塔在陽光下閃閃發光。
( )沿著湖邊小路，我來到山前。
5.( )它們的樣子，就像一枝纖細的筆尖。
( )沉默的冬天終于過去了。
( )我驚喜地看到：有一排小小的草芽兒，從潮濕的泥土里伸出頭來。
( )我漫步在溫暖向陽的河邊，尋找著春天的足跡。
( )你看，它們正蘸著嫩綠的顏色，在大地長寫出第一道春天的詩歌。
6.( )水池周圍擺著一盤盤各式各樣的菊花，形成一個圓形的花環。
( )她身穿彩色的綢緞衣服，身上還飄著彩帶，兩手捧著盛滿( )鮮花的花籃，似乎在往空中撒花。
( )進入公園大門正面是噴水池，池中正噴著水。
( )這個展區，叫“天女撒花”區，真實名副其實啊!
( )水池中間的假山上，站立著一位泥塑的仙女，雖是泥塑的，但鄉真人一樣。
7.( )它臥在湖北岸，像一條剛剛下湖的龍。
( )樹上還有一些枯枝斷杈，仿佛龍爪。
( )說起垂柳，引人注目的當然是那株姿態奇異的臥龍柳。
( )龜裂的樹皮，一塊塊的像是龍鱗皮在龍身上。
( )樹干斜著彎彎曲曲伸到湖中。
( )再往前看，樹干沒有了，是龍頭鉆進水里去了?!
8.( )我的家住在江南的一個小鎮里。
( )小溪的兩邊，錯落有致地分布著一個個小院落。
( )花香鳥語，潺潺流水，給小鎮增添了無窮樂趣。
( )一條清澈的小溪從遠方流進小鎮中心，又默默地流出。
( )院落前后，隨處可見一叢叢花草和一株株高大的樹，那是鳥雀的天堂。
9.( )一瞬間，月亮又變得像一條細眉了。
( )月亮像被咬了一口的圓餅一樣。
( )一輪圓月掛在灰色的天空中。
( )一會兒，一線陰影悄悄從下邊爬上了月亮。
)陰影變得更大了，月亮相翻了的小船。
( )有過了一會兒，慢慢地，月亮就像一個烏黑的燒餅似的全部被黑暗吞沒了。
10.( )大海也被這霞光染成了紅色，但是它比天空的`景色更壯觀。
( )而后面的一排，則又閃爍著，滾動著涌了過來。
( )夕陽落山不久，西邊的天空，還燃燒著一抹紅色的晚霞。
( )因為它是活動的，每當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片霍霍燃燒的火焰，閃爍著、流動著、消失了。
11.( )當龍卷風越過淺灘時，把小魚卷上天空。
( )他覺得奇怪，魚一向是生活在江河湖海里，這里既沒有江河，也沒有湖海，哪來的魚呢?
( )據說世界上約有70處曾經落過魚，落下的魚，最大的一條有7斤重。
( )原來空中落魚是龍卷風造成的。
( )在一次暴風雨過后的早晨，一個農民忽然發現屋頂和地面有好些魚。
( )然后它以巨大的力量把魚送到很遠的地方。到了風力的盡頭，魚便紛紛地落到地上了。```
語句排序題以往在公務員考試的行測中并非占到很大比例，而且此類題型雖然難度不大，但需要考生進行嚴密的思考，下面就給各位總結一下排序題的常見解題技巧。
1.首尾句
從首尾句入手是解答語句排序題的通常思路。文段的首尾句具有以下兩大特征：
(1)文段首句一般不含指代詞，以免指代不明。據此可排除包含指代詞的句子放段首的選項。
(2)文段首句常是引論型的內容，而尾句常是結論性的語句。當句子內容是介紹背景時，可考慮此句為首句;當句子內容為得出結論時，可考慮此句為尾句。
2.關聯詞
關聯詞語提示了復句之間的邏輯關系，根據關聯詞語也可確定句子之間的順序：
(1)關聯詞語通常配對使用，且有固定的搭配習慣，據此可確定含有成對使用的關聯詞語的兩個句子的前后順序。
(2)單獨使用的關聯詞語，可通過句子意思尋找與其邏輯關系相符的前后句子順序。
3.指代詞
指代詞是表示指示概念的代詞，常用來代替前面已提到過的名詞。根據指代詞也可確定句子之間的順序：
(1)句子中的指代詞一般跟在其指代的對象之后，故根據句子中的指代詞可以確定其前句的內容。
(2)指代詞有近指、遠指之分，“這”表近指，常指代目前的或較近的或剛剛提到的人、物、事或想法;“那”表遠指，常指代較遠的人、物、事或想法。
4.邏輯順序
文段在表情達意時，都要遵從一定的邏輯順序。根據文段中的邏輯關系也可確定句子之間的"順序：
(1)時間順序。當幾個句子中都出現時間詞時，句子之間的排列應遵循時間的先后順序。
(2)空間順序。以空間為序，通常遵循從上到下，從左到右，從外到內，從遠到近的先后順序。
(3)事物發展順序。事物的發展過程有其固有的規律，句子之間的排列不應違背事物發展的先后順序。
5.承啟關系
承啟關系指的是句子與句子之間上承下啟，前后勾連的關系。根據句子間的承啟關系也可確定句子的順序：
(1)頂真手法的使用。頂真又叫聯珠法，是將前一句的尾字作為后一句的首字，使兩個句子首尾相連、前后承接，產生上遞下接的效果。當兩個句子中出現某一句的賓語作另一句的主語的情形時，可考慮此處使用了頂真手法，此兩句常相連。
(2)前后句內容相關。當兩個句子中出現后一句開頭與前一句末尾內容相同或相關時，基于此兩句之間聯系的緊密性，此兩句常相連。
(3)前后句句式一致。當兩個句子采用相同句式時，基于表達通暢性和增強語勢的要求，此兩句常相連。
以上就是排序題型的解題技巧。這一部分并不是很難的題型，相信只要結合正確的方法，不斷提升自身的閱讀理解與分析推理的能力，就一定能夠攻克此題型。
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