第1篇：

今天，我在老師面前被批評(píng)了。我本來(lái)覺(jué)得自己很優(yōu)秀，但老師說(shuō)我的作業(yè)不夠好。我感到很沮喪，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己做得很好。但老師告訴我，我應(yīng)該更加努力，才能達(dá)到更好的成績(jī)。現(xiàn)在，我知道了自己還有很多不足，我要更加努力，才能取得更大的進(jìn)步。

第2篇：

我們老師正在上課，我一直在玩手機(jī)。我知道自己不該這樣，但我還是做了。老師看到了，馬上讓我把手機(jī)交上去。我覺(jué)得有些不公平，就不爽地說(shuō)了幾句，被老師當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了。

老師告訴我，學(xué)習(xí)是一件非常重要的事情，我應(yīng)該專心致志地學(xué)習(xí)，而不是去玩手機(jī)。他還說(shuō)，我這樣不僅對(duì)自己造成了損害，還影響了別人的學(xué)習(xí)。

我聽(tīng)到老師的話，心里有些后悔。我知道自己做錯(cuò)了，也深刻地意識(shí)到了自己的不足。從今天開(kāi)始，我決定改過(guò)自新，專心致志地學(xué)習(xí)，不再玩手機(jī)。

第3篇：

老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，還在玩手機(jī)。她很生氣，問(wèn)我為什么不好好聽(tīng)課。我沒(méi)有什么理由，只能說(shuō)“對(duì)不起”。

老師讓我站起來(lái)，然后讓全班同學(xué)看我，說(shuō)我是一個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生，不愛(ài)學(xué)習(xí)。我感到很尷尬，心里很難過(guò)。

我知道我錯(cuò)了，我應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課，不能玩手機(jī)。我決定以后一定要改正這個(gè)錯(cuò)誤，不再讓老師失望。

第4篇：

今天老師讓我寫(xiě)日記，我就寫(xiě)了一篇，沒(méi)想到老師非常不滿意。

老師說(shuō)我的日記沒(méi)有真情實(shí)感，記錄的事情沒(méi)有具體細(xì)節(jié)，缺乏思考和深度。他還說(shuō)我的書(shū)寫(xiě)很差，有錯(cuò)別字和涂改痕跡，顯得毫無(wú)組織和條理。

我很難過(guò)，因?yàn)槲艺娴暮苡眯牡貙?xiě)了這篇日記。我知道自己有很多不足，但我也會(huì)努力改正。今后我會(huì)多思考，記錄更多細(xì)節(jié)，提高我的書(shū)寫(xiě)能力，讓我的日記變得更加優(yōu)秀。

第5篇：

今天是一個(gè)灰暗的早上，我突然想起了昨天的事情。

昨天我們有一次語(yǔ)文課，我經(jīng)常在課堂上談天說(shuō)地，老師也不斷地訓(xùn)斥我。但我沒(méi)有改正，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己的想法更重要。

結(jié)果我犯了個(gè)大錯(cuò)誤，把我的課本翻到了上一頁(yè)，導(dǎo)致我沒(méi)有聽(tīng)懂老師講的內(nèi)容。

老師看到我沒(méi)有聽(tīng)懂，就在黑板上寫(xiě)了一篇課文，讓我抄下來(lái)。我寫(xiě)得很慢，并且錯(cuò)字百出。

老師看到我的抄寫(xiě)，不禁大聲批評(píng)我：“你怎么能這樣沒(méi)有專心聽(tīng)講，寫(xiě)得這么爛呢?你是不是認(rèn)為這樣就能吸引別人的注意力?你以為自己是大明星，可以隨便說(shuō)說(shuō)?你真的很沒(méi)用!”

老師的話震撼了我，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)真地聽(tīng)了老師的課，并且在課下特別加強(qiáng)練習(xí)，希望自己能夠改正錯(cuò)誤，不再讓老師擔(dān)心。

本文語(yǔ)音版：